Взрослая социальная сеть
 dedO'K Женат |
25-03-2015 - 13:15 (mjo @ 25.03.2015 - время: 02:05) dedO'K Меня на видео больше интересовали корректность вопросов и ответы, которые считает "правильными" сам интервьюер. И что там не правильно? Что касается основателя Москвы, то как и для большинства городов это условная дата и имя. Два первых вопроса некорректны. Они задаются в письменном виде. Так что, все ответы были правильны. Ответ по третьему вопросу: холокост- слово греческое, означает "принесение жертвы всесожжения". Так что, по первоисточнику, это будет не массовое уничтожение кем то кого то по родовому признаку(это называется геноцид), а принесение в жертву части народа ради каких то целей, преследуемых оставшимися. В истории никаких "условных дат и имён" не существует. Они существуют только в мифологии. Метаболизм- это не процесс обмена веществ, а набор химических реакций, совершаемый в течении этого процесса. И весь этот набор "сакральных знаний" вы считаете реальным образованием? Это сообщение отредактировал dedO'K - 25-03-2015 - 13:18 |
| dedO'K Женат |
25-03-2015 - 13:21 (Безумный Иван @ 25.03.2015 - время: 13:40) (mjo @ 25.03.2015 - время: 01:05) (kotas13 @ 23.03.2015 - время: 22:23) Если человек не хочет учиться, его к этому никак нельзя принудить. Но пытаются же! Обязательное среднее образование - это и есть принуждение. Если бы мне в детстве дали право не ходить в школу, фиг бы я туда пошел. Нашел бы себе занятие по интереснее. Иными словами, вас кто то заставил силой, принудил к получению неких "знаний", в своих интересах? |
Безумный Иван Свободен |
25-03-2015 - 13:39 (dedO'K @ 25.03.2015 - время: 13:21) Иными словами, вас кто то заставил силой, принудил к получению неких "знаний", в своих интересах? Я был в таком возрасте что не осознавал что мне надо, а что не надо. И решения принимал исходя из того, от чего я больше получаю удовольствие. Меня заставляли учиться и я благодарен за это родителям и педагогам. Это сообщение отредактировал Безумный Иван - 25-03-2015 - 13:40 |
kotas13 Свободен |
25-03-2015 - 14:58 mjo 25.03.2015 - время: 01:05 (kotas13 @ 23.03.2015 - время: 22:23) Если человек не хочет учиться, его к этому никак нельзя принудить. Но пытаются же! Обязательное среднее образование - это и есть принуждение. Никого учиться не принуждают. Например, цыгане научатся немного читать-писать-считать и в школу не ходят. И никакой ответственности за это не предусмотрено. Попытайтесь представить эти "незнаек", если бы они учились всего лет 6 - это был бы настоящий бытовой кошмар и угроза близким. Ничего страшного не произойдет. Они все-равно все, что им не нужно, забудут. Так устроена человеческая память. А тому, что нужно научатся. Вы хотите сказать, что любой безграмотный туземец из джунглей Амазонки может вывести закон Ома ? Это сообщение отредактировал kotas13 - 25-03-2015 - 14:59 |
| Безумный Иван Свободен |
25-03-2015 - 15:00 (kotas13 @ 25.03.2015 - время: 14:58) Вы хотите сказать, что любой безграмотный туземец из джунглей Амазонки может вывести закон Ома ? К своему стыду я тоже не знаю как он выводится. Или Вы имеете в виду вывести на принтер? |
| kotas13 Свободен |
25-03-2015 - 15:05 (Безумный Иван @ 25.03.2015 - время: 15:00) (kotas13 @ 25.03.2015 - время: 14:58) Вы хотите сказать, что любой безграмотный туземец из джунглей Амазонки может вывести закон Ома ? К своему стыду я тоже не знаю как он выводится. Прочтите учебник физики - там об этом рассказывается. Без принтера. |
| Безумный Иван Свободен |
25-03-2015 - 15:13 (kotas13 @ 25.03.2015 - время: 15:05) Прочтите учебник физики - там об этом рассказывается. Без принтера. Дайте пожалуйста ссылочку на вывод закона Ома. |
kotas13 Свободен |
25-03-2015 - 15:18 (Безумный Иван @ 25.03.2015 - время: 15:13) (kotas13 @ 25.03.2015 - время: 15:05) Прочтите учебник физики - там об этом рассказывается. Без принтера. Дайте пожалуйста ссылочку на вывод закона Ома. Википедия, конечно, не учебник. Если не подойдёт, то ищите сами. https://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E0%EA%EE%ED_%CE%EC%E0 |
| Безумный Иван Свободен |
25-03-2015 - 15:21 (kotas13 @ 25.03.2015 - время: 15:18) Википедия, конечно, не учебник. Если не подойдёт, то ищите сами.https://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E0%EA%EE%ED_%CE%EC%E0 Там сказано что Закон Ома был ОТКРЫТ Георгом Омом, а не выведен. Вот я и подумал, может Вы знаете как вывести Закон Ома? |
| kotas13 Свободен |
25-03-2015 - 15:32 (Безумный Иван @ 25.03.2015 - время: 15:21) (kotas13 @ 25.03.2015 - время: 15:18) Википедия, конечно, не учебник. Если не подойдёт, то ищите сами.https://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E0%EA%EE%ED_%CE%EC%E0 Там сказано что Закон Ома был ОТКРЫТ Георгом Омом, а не выведен. Зако́н О́ма — эмпирический физический закон, определяющий связь электродвижущей силы источника или электрического напряжения с силой тока и сопротивлением проводника, установлен в 1826 году, и назван в честь его первооткрывателя Георга Ома. Установлен, т.е выведен в форму, удобную для использования. Буквоедство вам не к лицу. |
| Безумный Иван Свободен |
25-03-2015 - 15:39 (kotas13 @ 25.03.2015 - время: 15:32) Установлен, т.е выведен в форму, удобную для использования. Буквоедство вам не к лицу. Вы меня плохо знаете. Ну так выводится закон Ома или нет? Ответьте пожалуйста туземцу. |
mjo Свободен |
26-03-2015 - 13:19 (dedO'K @ 25.03.2015 - время: 13:15) Два первых вопроса некорректны. Они задаются в письменном виде. Так что, все ответы были правильны. 1. По математике ответ =0 тоже правильный? 2. Вы тоже не в состоянии произнести по буквам слово без того, чтобы его написать? Сочувствую. 3. Значение очень многих слов со временем меняется и приобретает новый смысл. Если все слова употреблять по их этимологии, то вряд ли удастся общаться в современном мире. 4. История - это и есть по большей части мифология. А что касается основания городов - тем более. Рим, например. И у каждого города есть ОФИЦИАЛЬНАЯ дата основания. Слово ОФИЦИАЛЬНАЯ понятно? 5. Обмен веществ - https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%...%81%D1%82%D0%B2 И весь этот набор "сакральных знаний" вы считаете реальным образованием? Человек со среднем образованием ОБЯЗАН без раздумий ответить на предложенные вопросы. И если у него есть дополнительные суждения, то должен их сформулировать, как например в математическом вопросе. Но на этом образование естественно не заканчивается. |
| mjo Свободен |
26-03-2015 - 13:30 (kotas13 @ 25.03.2015 - время: 14:58) Никого учиться не принуждают. Например, цыгане научатся немного читать-писать-считать и в школу не ходят. И никакой ответственности за это не предусмотрено. У половины цыган в России и паспортов нет. А по Семейному кодексу РФ Статья 63. ... 2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования. Вы хотите сказать, что любой безграмотный туземец из джунглей Амазонки может вывести закон Ома ? Я хочу сказать, что любого безграмотного туземца из джунглей Амазонки можно заставить ВЫУЧИТЬ закон ОМА. Только он его забудет сразу после экзамена, поскольку ему этот закон и на фиг не нужен. И Вы не помните и половины того, чему Вас учили в школе. И на кой Вас этому учили? |
| Безумный Иван Свободен |
26-03-2015 - 13:35 (mjo @ 26.03.2015 - время: 13:30) Я хочу сказать, что любого безграмотного туземца из джунглей Амазонки можно заставить ВЫУЧИТЬ закон ОМА. Только он его забудет сразу после экзамена, поскольку ему этот закон и на фиг не нужен. И Вы не помните и половины того, чему Вас учили в школе. И на кой Вас этому учили? Если я помню только половину того чему меня учили в школе, то чем больше весь объем, тем больше будет та половина которую я запомню. |
| mjo Свободен |
26-03-2015 - 14:43 (Безумный Иван @ 26.03.2015 - время: 13:35) Если я помню только половину того чему меня учили в школе, то чем больше весь объем, тем больше будет та половина которую я запомню. Вряд ли здесь уместна линейная зависимость.  Из моего общения с художниками, юристами, артистами и т.д. следует, что они из школы не вынесли почти ничего, из того, что не применимо в их профессии. А в их профессии почти ничего не применимо. |
de loin Свободен |
26-03-2015 - 14:46 (mjo @ 09.03.2015 - время: 01:32) Иногда общаюсь с людьми искусства. Они в школе учили тоже, что и я. И это было полностью потерянное время. Не помнят ничего! Ну, мне, к примеру, где-то 80% того, что я изучал в школе не пригодилось в жизни, а то что пригодилось, то пришлось изучать, приобретать, добирать за порогом школы. Думаю, большинству точно также. Умение решать горы заданий по алгебре на практике пригодилось немногим, а можно было всё это потраченное время и силы как-то полезнее использовать. Не было профориентации школьников, чтобы в дальнейшем им учиться в соответствии со своим выбором и эффективно использовать свой потенциал, а не мыкаться не на своём месте, как нередко случается. Многие просто приспосабливаются, но не более того, поэтому какой особой отдачи можно ждать? Я за то, чтобы человек всё-таки занимался тем, что ему по-душе. В положительном смысле, естественно. Хотя бывает, что у людей с годами обнаруживаются какие-то новые, доселе им неведомые профессиональные способности, творческие стремления... По сабжу: в России кастовость, тем более основанная просто на материальном достатке не прокатит. |
| dedO'K Женат |
26-03-2015 - 15:08 (mjo @ 26.03.2015 - время: 14:19) 1. По математике ответ =0 тоже правильный? 2. Вы тоже не в состоянии произнести по буквам слово без того, чтобы его написать? Сочувствую. 3. Значение очень многих слов со временем меняется и приобретает новый смысл. Если все слова употреблять по их этимологии, то вряд ли удастся общаться в современном мире. 4. История - это и есть по большей части мифология. А что касается основания городов - тем более. Рим, например. И у каждого города есть ОФИЦИАЛЬНАЯ дата основания. Слово ОФИЦИАЛЬНАЯ понятно? 5. Обмен веществ - https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%...%81%D1%82%D0%B2 И весь этот набор "сакральных знаний" вы считаете реальным образованием?Человек со среднем образованием ОБЯЗАН без раздумий ответить на предложенные вопросы. И если у него есть дополнительные суждения, то должен их сформулировать, как например в математическом вопросе. Но на этом образование естественно не заканчивается. 1. Да хоть двадцать пять. На бред не грех ответить бредом. 2. Я буквы пишу, а не говорю. А говорю я звуки. Механика грамотного письма основана на мышечной памяти, совсем другая методология обучения. 3. Особенно, если мыслишь одно, говоришь другое, делаешь третье, а ожидаешь четвёртого. 4. Нет. Я не имею права верить ни в официальное, ни в общепринятое. Либо основательно и законно, либо безосновательно и незаконно. 5. Метаболи́зм (от греч. μεταβολή — «превращение, изменение»), или обмен веществ — набор химических реакций, которые возникают в живом организме для поддержания жизни. А "умник-интервьюер" считает, что метаболизм- это сам процесс обмена веществ. 6. Ага, на рефлексе, как собака Павлова. Тогда это не образование, это дрессировка условного рефлекса, как "правильной" реакции на раздражитель, с точки зрения дрессировщика. Тогда становится понятно, почему в школе не уделяют внимания научному методу познания, даже законы логики, объективности и беспристрастности под запретом, предпочитая навязывать "готовые знания", для их последующего использования в решении условных заданий с готовым "правильным" ответом. Бога нет, а есть учитель? Это сообщение отредактировал dedO'K - 26-03-2015 - 16:12 |
| Безумный Иван Свободен |
26-03-2015 - 15:42 (mjo @ 26.03.2015 - время: 14:43) Вряд ли здесь уместна линейная зависимость. Что человек усвоит, а что нет, зависит только от его способностей. И мы не вправе решать пока он еще мал способен он что-то усвоить или нет. Никто не знает как жизнь повернется. Осваивать новые специальности мне помогает еще школьный задел разных наук, с которыми я никогда и не думал в жизни столкнуться. |
| mjo Свободен |
26-03-2015 - 16:41 (dedO'K @ 26.03.2015 - время: 15:08) 1. Да хоть двадцать пять. На бред не грех ответить бредом. 1.Грех. 2. Т.е. произнести слово по буквам Вам не дано. 3. Без всяких особенностей. Это факт. И Вы сами употребляете много слов, не в первоначальном смысле. 4. Так не верьте! Вы сами себе придумываете основания, законы и пр. и на здоровье! Поступайте как хотите. 5. Вот именно: ИЛИ ОБМЕН ВЕЩЕСТВ. 6. Знания - это то, что знаешь, а не то, что помнишь. Вы температуру кипения воды вспоминаете, когда ставите чайник, или эта цифра сама выскакивает при необходимости из память? А таблицу умножения вспоминаете, ответ выскакивает сам, или берете калькулятор, чтобы умножить 7 на 8? Бога нет, а есть учитель? Ага. |
| mjo Свободен |
26-03-2015 - 16:47 (Безумный Иван @ 26.03.2015 - время: 15:42) И мы не вправе решать пока он еще мал способен он что-то усвоить или нет. Никто не знает как жизнь повернется. Сколько времени по Вашему требуется, чтобы определить способность человека к усвоению материала? И если у одного эта способность средняя, а у другого явно на порядок лучше, то насколько рационально обоих учить одинакого? |
| dedO'K Женат |
26-03-2015 - 17:16 (mjo @ 26.03.2015 - время: 17:41) 1.Грех. 1.Грешен. 2.Дано, но какой смысл произносить его по буквам, если слово нужно воплотить в дело? 3.Да. Есть такой грех, он называется суесловие. Мы ж о словесности говорим, да? 4.А вы сами то понимаете, что значит "неправда, но официально" и каким образом это на деле воплотить? 5.Именно что обмен веществ, а не процесс обмена веществ. 6.Температура кипения воды разная. И таблицу умножения я помню не всегда. Тем более, что вычислительные операции- это не знания, а умение, требующее, прежде всего, внимания и сосредоточенности. |
| Безумный Иван Свободен |
26-03-2015 - 17:37 (mjo @ 26.03.2015 - время: 16:47) <q>Сколько времени по Вашему требуется, чтобы определить способность человека к усвоению материала? </q> Нисколько. Надо учить. У меня в школе вообще не было способностей писать сочинения и вообще выражать свою мысль. Но, как говорил мой командующий флотилией адмирал Моцак; "Отсутствие гениальности компенсируется частотой повторения". Вопреки моему сопротивлению и моим соплям, мне привили эту способность, которая в жизни очень часто пригождалась. И если у одного эта способность средняя, а у другого явно на порядок лучше, то насколько рационально обоих учить одинакого? Способность, она не от Бога дается. Ее развивают. И эффективнее всего ее развивать в школьном возрасте. Потом будет поздно. Человек, не получивший образование своевременно, потом не сможет наверстать упущенное. |
| dedO'K Женат |
27-03-2015 - 10:25 (Безумный Иван @ 26.03.2015 - время: 18:37) (mjo @ 26.03.2015 - время: 16:47) <q>Сколько времени по Вашему требуется, чтобы определить способность человека к усвоению материала? </q>Нисколько. Надо учить. У меня в школе вообще не было способностей писать сочинения и вообще выражать свою мысль. Но, как говорил мой командующий флотилией адмирал Моцак; "Отсутствие гениальности компенсируется частотой повторения". Вопреки моему сопротивлению и моим соплям, мне привили эту способность, которая в жизни очень часто пригождалась. Значит, надо не учить, а прививать любовь к учёбе и помочь изжить ненависть к учёбе. Способность, она не от Бога дается. Ее развивают. И эффективнее всего ее развивать в школьном возрасте. Потом будет поздно. Человек, не получивший образование своевременно, потом не сможет наверстать упущенное.От Бога каждый человек, по своим способностям- мудрый творец и вседержитель, по образу Божию. Каждый. Это сообщение отредактировал dedO'K - 27-03-2015 - 10:26 |
| mjo Свободен |
27-03-2015 - 14:35 (dedO'K @ 26.03.2015 - время: 17:16) 1.Грешен. 1. Знаю. 2. Чтобы узнать, знаете ли Вы как его правильно написать, или нет. А иногда приходится это делать, чтобы собеседник Вас понял. Но в нашем случае это не всегда может помочь.  3. Развитие языков - это не грех. Это закономерность. А суесловие, которым Вы сейчас занимаетесь - действительно грех. 4.В данном случае официально - это принято и утверждено для простоты. Если этого не делать, то во многих случаях, например городов, появится множество никому не нужных сложностей по той простой причине, что нет определенных дат. Их не возможно установить. 5. У вас софизм на генетическом уровне или приобретенный? 6. То, что Вы не всегда помните таблицу умножения, меня почему-то не удивляет, как впрочем и Ваши затруднения с вычислениями. Безумный Иван Нисколько. Надо учить. У меня в школе вообще не было способностей писать сочинения и вообще выражать свою мысль. Но, как говорил мой командующий флотилией адмирал Моцак; "Отсутствие гениальности компенсируется частотой повторения". Вопреки моему сопротивлению и моим соплям, мне привили эту способность, которая в жизни очень часто пригождалась. Моцак полагаю так шутил. Отсутствие гениальности ничем не компенсируется. А какие-то навыки безусловно можно приобрести в процессе. Но не всем. Способность, она не от Бога дается. Ее развивают. И эффективнее всего ее развивать в школьном возрасте. Потом будет поздно. Человек, не получивший образование своевременно, потом не сможет наверстать упущенное. Конечно не от Бога, ввиду его отсутствия. Генетически. А развиваться, если способности есть, можно в любом возрасте. Вспомните Ломоносова. А Ван Гог начал рисовать в 25 лет. |
| Безумный Иван Свободен |
27-03-2015 - 14:59 (mjo @ 27.03.2015 - время: 14:35) А какие-то навыки безусловно можно приобрести в процессе. Но не всем. И кто даст гарантию что ребенок заведомо что-то не освоит и что это ему никогда не пригодится? Кто возьмет на себя ответственность сказать что какой-то предмет этому ребенку не нужен? |
| mjo Свободен |
27-03-2015 - 17:10 (Безумный Иван @ 27.03.2015 - время: 14:59) И кто даст гарантию что ребенок заведомо что-то не освоит и что это ему никогда не пригодится? Кто возьмет на себя ответственность сказать что какой-то предмет этому ребенку не нужен? Никто не даст. На самом деле это проблема ресурсов. Если ресурсов много, то можно всех учить чему угодно. Если они ограничены, то встает вопрос целесообразности затрат. |
| dedO'K Женат |
27-03-2015 - 18:03 (mjo @ 27.03.2015 - время: 15:35) 1. Знаю. 2. Чтобы узнать, знаете ли Вы как его правильно написать, или нет. А иногда приходится это делать, чтобы собеседник Вас понял. Но в нашем случае это не всегда может помочь. 3. Развитие языков - это не грех. Это закономерность. А суесловие, которым Вы сейчас занимаетесь - действительно грех. 4.В данном случае официально - это принято и утверждено для простоты. Если этого не делать, то во многих случаях, например городов, появится множество никому не нужных сложностей по той простой причине, что нет определенных дат. Их не возможно установить. 5. У вас софизм на генетическом уровне или приобретенный? 6. То, что Вы не всегда помните таблицу умножения, меня почему-то не удивляет, как впрочем и Ваши затруднения с вычислениями. 1.Свят 2.Конечно, если состав букв в слове важнее смысла слов. 3."Развитие языков" в виде утраты первоначального смысла- это путь ко лжи, когда слово- уже не плод помысла и не руководство к действию, а набор звуков или букв. Посему неудивительно, что вместо словесности ученикам начали вдалбливать "родную речь" с неким "прямым" и некими "переносными" смыслами: "то, что я сказал, дети, это не то что вы подумали, и, тем более, не значит, что так и есть на самом деле, но знать это вы обязаны, поскольку это официальные знания для простоты". 4.Для простоты чего? Ответа на вопрос "кто основал Москву"? А нельзя ли вместо этого дебильного вопроса задать более подходящий к истине: кто сделал Москву столицей или кто основал московское княжество? А то неудобно получается: Москва ещё в IX веке уже была укреплена огорожена и окружена крепостным рвом, и тут, БАЦ!- появляется Юрий Долгорукий и основывает на месте Москвы Москву. 5.Для меня Логос- Бог. Реальный процесс обмена веществ и обмен веществ, как набор химических реакций- это разные явления. 6.И не может удивить, если вам больше пяти лет от роду. Вы ж понимаете, что состояние у человека бывает разное, например, при физических нагрузках, сильной усталости или в суетной поспешности можно и ошибиться в вычислениях или порядке действий. Это сообщение отредактировал dedO'K - 27-03-2015 - 18:07 |
| Безумный Иван Свободен |
27-03-2015 - 18:28 (mjo @ 27.03.2015 - время: 17:10) (Безумный Иван @ 27.03.2015 - время: 14:59) И кто даст гарантию что ребенок заведомо что-то не освоит и что это ему никогда не пригодится? Кто возьмет на себя ответственность сказать что какой-то предмет этому ребенку не нужен? Никто не даст. На самом деле это проблема ресурсов. Если ресурсов много, то можно всех учить чему угодно. Если они ограничены, то встает вопрос целесообразности затрат. Раньше ресурсов на это хватало. |
| mjo Свободен |
27-03-2015 - 18:47 (Безумный Иван @ 27.03.2015 - время: 18:28) Раньше ресурсов на это хватало. Учитывая зарплату учителей, оборудование школ - не слишком. Кроме того, когда живешь в кредит, может создаться впечатление, что всего хватает. Но это заканчивается. И закончилось. |
ГРИС Свободен |
27-03-2015 - 19:05 (mjo @ 27.03.2015 - время: 18:47) (Безумный Иван @ 27.03.2015 - время: 18:28) Раньше ресурсов на это хватало. Учитывая зарплату учителей, оборудование школ - не слишком. Кроме того, когда живешь в кредит, может создаться впечатление, что всего хватает. Но это заканчивается. И закончилось. А вот это как раз тот случай, когда приходится признать, что образование в СССР было лучше. Но, кстати, и в 90-е тоже. А с оборудованием и сейчас полный швах. Это сообщение отредактировал ГРИС - 27-03-2015 - 19:09 |
| mjo Свободен |
27-03-2015 - 19:51 (ГРИС @ 27.03.2015 - время: 19:05) А вот это как раз тот случай, когда приходится признать, что образование в СССР было лучше. Было лучше. Но необразованных было до фига. Причем гораздо раньше 90-х. В период "развитого" социализма. |
| kotas13 Свободен |
27-03-2015 - 20:23 (ГРИС @ 27.03.2015 - время: 19:05) (mjo @ 27.03.2015 - время: 18:47) (Безумный Иван @ 27.03.2015 - время: 18:28) Раньше ресурсов на это хватало. Учитывая зарплату учителей, оборудование школ - не слишком. Кроме того, когда живешь в кредит, может создаться впечатление, что всего хватает. Но это заканчивается. И закончилось. А вот это как раз тот случай, когда приходится признать, что образование в СССР было лучше. Оборудование в школах хорошее: компьютеры, видеопроекторы, Wi-Fi. При СССР этого точно не было. |
| Безумный Иван Свободен |
27-03-2015 - 23:21 (mjo @ 27.03.2015 - время: 18:47) (Безумный Иван @ 27.03.2015 - время: 18:28) Раньше ресурсов на это хватало. Учитывая зарплату учителей, оборудование школ - не слишком. Кроме того, когда живешь в кредит, может создаться впечатление, что всего хватает. Но это заканчивается. И закончилось. Зарплата учителей равнялась средней по стране. |
| Безумный Иван Свободен |
27-03-2015 - 23:23 (kotas13 @ 27.03.2015 - время: 20:23) Оборудование в школах хорошее: компьютеры, видеопроекторы, Wi-Fi. При СССР этого точно не было. Так и нигде такого не было. В СССР кабинеты были оборудованы в соответствии со временем. Я считаю что очень хорошо оборудованы. По крайней мере в той областной школе, в которую я ходил. |
| mjo Свободен |
28-03-2015 - 00:09 (Безумный Иван @ 27.03.2015 - время: 23:21) Зарплата учителей равнялась средней по стране. Эти сказки можно молодежи рассказывать, но не мне. В 1985 году средняя зарплата была примерно 160-170 р. У учителей около 130 р. Знаю, потому что в этом году начал гражданскую жизнь инженером на Электросиле на 180 р. Моя пенсия тогда была такая же. Штукатуры получали больше. В СССР кабинеты были оборудованы в соответствии со временем. Я считаю что очень хорошо оборудованы. По крайней мере в той областной школе, в которую я ходил. И это не правда. Вам возможно повезло. В 1985 я посещал свою бывшую школу в Ленинграде. Не рядовую, между прочем. Так там все осталось на том - же уровне, как в год моего выпуска, только обветшало. И еще. Количество учеников в классах, когда я учился, было запредельным. Человек 30. Должно быть как минимум в 2 раза меньше. Это сообщение отредактировал mjo - 28-03-2015 - 00:54 |