Обучение за границей

Факультеты прикладной математики и информатики Петербургского и Московского Универститетов

+ аналогичные факультеты в бывших ЛЭТИ, ЛИТМО, ЛЭИС (это из питерских, по Москве не знаю)

В Монреале есть англоязычный универститет McGill , который известен тем, что при высокой котировке в нем довольно низкие цены (впрочем, как и все в Квебеке...).
+ насколько я знаю, ссуда на обучение здесь дается государством под очень низкий процент, да к тому же часть этой суммы впоследствии может попасть под "амнистию" - т.е. будет списана государством.

практически любой может получить высшее образование, какое он хочет - деньги не являются препятствием!

а эффект от получения образования, действительно, огромный. Не идет ни в какое сравнение с затратами.
Правда, нагрузка при обучении сейчас очень высокая и готовят они действительно классных специалистов, способных решать не только технические задачи, но и нормально общаться с коллегами и заказчиками (что порой очень важно для саппорта).

Это сообщение отредактировал Format C - 11-02-2007 - 08:48

...да, наши программисты, по-прежднему, вне конкуренции...

конкуренция есть - очень трудно подняться вычше определенной ставки.
Иногда чувствуешь, что лбом об стену бьешся.
Но если надо где-то что-то хакнуть... или защитить о хакерство, то - да. Впереди плавнеты всей!

Где и кем считается?

Отдельные направления, например металлургия или военная авиация.

Гражданское автомобилестроение, гражданская авиация, строительство дорог, строительство зданий, бытовая электроника ниже среднего по миру.

Чем действительно выделялся СССР, так это теоретическими разработками в области математики, математической физики и т.п. Но теперь всё это исчезает. Кто не уехал и не умер, тот скоро это сделает. Талантливая молодёжь не идёт в эту область, а правительство её не финансирует.

Моя одноклассница, занявшая первое место на международной математической олимпиаде в 1995 году в 11 классе, пошла учиться на экономический факультет, вот вам и весь сказ.




Это сообщение отредактировал Kaaakka - 14-03-2007 - 04:43

....математика - дело сложное....вообще, если у исследований ограниченный характер, то и на западе она бы получала меньше, чем хороший экономист.....нужно было бы искать университет, кафедру, где ее исследования были бы интересны и получили финансирование хоть в рамках гос.финансирования, хоть в рамках частной поддержки....

Я согласен. Согласен, что и директор гастронома в СССР получал больше чем физик-теоретик, но «совок» создавал условия для «фанатов». Человек жил небогато, но был уверен в завтрашнем дне. Теперь этого нет.

Вообще, содержать штат людей, которые занимаются тем, что вряд ли будет иметь практические приложения в ближайшие пару десятков лет, могут позволить только очень сильные государства. Израиль, для примера, не может этого себе позволить и не мог никогда. Россия уже не может. Арабам это не нужно, Франция, как говорят знающие люди тоже с трудом-с, Германия… почти весь Геттинген, например, переехал в Принстон ещё до 1939 года.
Вот и выходит, что на ближайшее будущее все возможные фундаментальные открытия зарезервировали для себя англо-саксы. А это, ИМХО, не очень хорошо.
Разве что на Китай остаётся надеяться, если они, конечно, смогут организовать у себя научные ШКОЛЫ.

...скучный...просто ужас.... ...хотя, что еще надо для учебы?!

Вообще если ехать за границу ради обучения в целях получить какие то знания смысла нет. Потому что их все равно не дадут. Учеба у иностранцев обычно проходит в виде игр и для нас, русских, это выглядит как дибилизм.
Но! "+" поездки за обучением в том, что научишься слушать иностранную речь, вот эти их быстрые разговоры. Передачи на иностранном в принципе тоже можно будет смотреть без труда. Фишка в том что когда погружаешься полностью в эту среду, то становишься как бы уже частью этой среды, и понимать ино речь уже не составит труда.

Пы.сы. кстати неплохую разговорную практику можно получить в Лондоне.

Не скажу за всю заграницу. Но то что я видел и точно знаю (Канада и Финляндия) :
в виде игр - только в начальной школе... при этом, как я понимаю, закладывается базис, что бы во взрослой жизни неикогда не было проблем с коммуникейшн скиллз (что есть одно из важнейших условий для сохранения рабочего места!)
в 11-12 лет начинается постенное натаскивание в математике, физике, истории, географии... которое к 17-ти годам (если выполнять требования) заканчивается примерно тем же, что знают наши выпускники... то есть, элементы высшей математики "выползают" когда ученики освоят необходимый для этого базис, а не в 3-м классе начальной школы
держим так же в уме, что есть детские специализированные школы по математическим и гуманитарным дисциплинам - там требования, вообще, ой-е-ей!!....
про колледж не знаю
а в Универститете... ну, например McGill в Монреале - требования по специальным дисциплинам... ну, скажем близкая мне специализация "прикладная математика и программирование".... ничуть не меньше чем в Петербургском Универститете - будешь "пыхтеть" днями и ночами, что бы здать экзамены по всем курсам, которые сам же и выбрал из списка.
И я еще не видел ни одного "тупого инженера", закончившего этот универ... а вот с дипломом Питерского универа - извиняюсь, видел.

Это сообщение отредактировал Format C - 13-06-2007 - 15:27

...ну я думаю, что шанс еще представится....хотя тупых технарей у на с и у них - 10 к одному...

Борат,ты что ль?

считалось когда-то.

А сейчас считается,что система устарела