Раннее развитие ребенка.

самое лучшее- развивайте мелкую моторику. это когда ловкость пальчиков развивается. такие дети раньше начинают говорить, читать и писать.

Полностью согласна. Причем сейчас у меня младший в 3-ем классе, старший - в институте. Разница между теми, кто умел читать и частично считать к первому классу и тему, чьи родители считали это ненужным, - огромна. Во всяком случае в гимназии. Не знаю, как в обычной школе, у меня оба - гимназисты, у нас те, кому был дан высокий старт, более успешно учились, что особо сильно было заметно на фоне тех, кто шел "с нуля".

Меня научили читать в 4 года. Бабушка была учителем младших классов. Учили не без слез, но так как я очень любила слушать сказки и т.д., то научилась читать очень быстро. К 1-му классу скорость чтения была выше всех в классе. К 11-му скорость чтения - 200 страниц в час незнакомого текста, 300-350 знакомого. Что ОЧЕНЬ помогло при поступлении и последующем обучении в вузе. 2 красных диплома я получила, особо не напрягаясь. Благодаря только памяти и скорости чтения ( ну т.е. для подготовки к любому экзамену мне было достаточно 2-х дней, которые тратились на прочтение всех конспектов, учебника и нормативной базы).
Дочке два годика, с пеленок читать не учила, но уже сейчас она собирает паззлы для детей 3-х летнего возраста и уверенно пользуется электронной "азбукой для малышей" (т.е. картинки с клавишами под ними, при нажатии на клавишу называется слово и буква, на которую слово начинается). Букв, есно, пока не знает, но, думаю, к трем годам мы эту науку освоим.
Ходили и в центры Монтессори, и в "Ученый кот", но после того, как пару раз серьезно заболели, решили заниматься дома. Ничего такого, что невозможно повторить в домашних условиях, я ни в одном центре раннего развития не увидела. Более того, на те деньги, которые уходят на оплату центра, можно накупить столько развивающих игрушек, что ассортимент центра покажется бедноватым. (к примеру, паззлы картонные стоят от 70 рублей, паззлы деревянные от 120-150 рублей, картинки для сортировки можно "нарезать" вообще откуда угодно, простенькие конструкторы от 500 рублей, краски-пластелин-бумага-картон от 10-15 рублей, горки-качели можно найти на практически любой детской площадке и так далее)
Полезными показались, пожалуй, методики обучения - ребенок делает только то, что ему интересно;
-с любой игрушкой нужно показывать КАК играть и что она "умеет делать";
-ребенок имеет право с любой игрушкой играть так, как ему хочется и использовать все свои навыки для игры (разобрать, подкинуть, потянуть и т.д.)
- для запоминания простеньких стишков нужно "подключать" ассоциативный ряд ("топать ногами" на, скажем "мишка топает", показывать, как крутится ключ в замке на "повернули ключик" и так далее. Мы, к примеру, обожаем сказку "Репка", потому что на "тянут-потянут" тянем друг-друга за руки.)
- не ругать ребенка за то, что у него что-то не получается, хвалить за то, что получилось.
- любое обучение откладывать до того времени, когда оно становится интересным для ребенка. Если что-то не интересно /не получается - менять тактику, искать другие пути.
- привлекать внимание малыша к чтению (просить показать на картинке то/того, о чем идет речь в тексте. Если ребенок устал, отвлечь внимание на знакомые ему вещи (как вариант "где у .... ушки, глазки, хвостик)
-во время чтения знакомых стишков делать секундные паузы на месте тех слов, которые ребенок точно знает, чтобы ребенок попытался их повторить.

ЗЫ. Пожалуй, Америку я ни для кого не открыла...

Это само собой занимаемся зарядкой и делаем упражнения по ДВД диску "Йога для малышей" ей малышке нравится ...

Ничего личного, но немного смущает "почти квалифицированный детский психолог" поэтому непонятно, на чем основано заявление "что многие такие методики наносят больше вреда чем пользы" ... Это какие то наблюдения ученых-психологов или это четко установлено научными работами ? Аргументировано объяснив что является основанием для таких заявлений, возможно и соглашусь с вами, но пока аргументы тех кто за ранее обучение детей мне более понятны.

Отвечу на ваш вопрос, кто мне нужен ... Мне нужен мой ребенок - образованный, развитый во всех отношениях - физическом, интеллектуальном и моральном, то есть полноценная Личность. И ранее образование не считаю тупое заучивание закорючек и символов. Смысл «Войны и мира» понятно что ребенок поймет в более позднем возрасте, но в раннем развитии ставятся другие задачи. Кстати, по моему вы ошибаетесь, что у ребенка в этом возрасте, «нет "драйверов" между наглядным и плоскопечатным» … ведь обучение то проводится не только на плоскопечатном материале, и кстати в игровой и не напрягающей ребенка форме.