Взрослая социальная сеть
sxn3540117686 Свободен |
12-10-2019 - 15:02 Обмен мнениями по качеству нынешнего народного образования в сравнении с передовыми странами и советским образованием |
 Tapochka Свободен |
17-10-2019 - 13:07 Высшее образование стремительно превращается в фикцию вслед за наукой. С начальным и средним образованием я сталкивался крайний раз в 2006 году, когда работал недолго в школе. Что изменилось с тех пор - не в курсе, но думаю, что стало хуже по качеству. Потому что молодые педагоги учились чему-нибудь и как-нибудь лет 5-7 назад. |
Агроном 71 Свободен |
17-10-2019 - 14:01 Может введение платы за обучение в школе повысить уровень знаний ? И на фиг ЕГЭ - это дорога в некуда . Мыслить и анализировать молодое поколение не умеет и что ещё хуже не хочет . |
muse 55 Свободен |
17-10-2019 - 16:05 Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=? Какие дебаты развернуты !!! Подключили даже ученых... , которые считают , что ответ-16. Задница полная- и эти люди создают гиперзвуковое оружие... Теперь понятно, почему оно имеет такую скорость (в мультиках). |
yellowfox Женат |
17-10-2019 - 17:31 (muse 55 @ 17-10-2019 - 15:05) Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=? Гиперзвуковое оружие создают другие люди... |
King Candy Свободен |
17-10-2019 - 17:34 (yellowfox @ 17-10-2019 - 18:31) (muse 55 @ 17-10-2019 - 15:05) Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=? Гиперзвуковое оружие создают другие люди... Какие - "другие" ? Таджики с мётлами? |
| yellowfox Женат |
17-10-2019 - 17:39 (King Candy @ 17-10-2019 - 16:34) (yellowfox @ 17-10-2019 - 18:31) (muse 55 @ 17-10-2019 - 15:05) Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=? Гиперзвуковое оружие создают другие люди... Какие - "другие" ? Нет, конструкторы современных ракет. |
| muse 55 Свободен |
17-10-2019 - 17:43 (yellowfox @ 17-10-2019 - 16:39) Нет, конструкторы современных ракет. Если они считают, что результат примера 16 , то не удивительно , что их ракеты - гиперзвуковые... |
| yellowfox Женат |
17-10-2019 - 17:47 (muse 55 @ 17-10-2019 - 16:43) (yellowfox @ 17-10-2019 - 16:39) Нет, конструкторы современных ракет. Если они считают, что результат примера 16 , то не удивительно , что их ракеты - гиперзвуковые... Они так не считают, их даже не спрашивали... |
| muse 55 Свободен |
17-10-2019 - 17:53 (yellowfox @ 17-10-2019 - 16:47) (muse 55 @ 17-10-2019 - 16:43) (yellowfox @ 17-10-2019 - 16:39) Нет, конструкторы современных ракет. Если они считают, что результат примера 16 , то не удивительно , что их ракеты - гиперзвуковые... Они так не считают, их даже не спрашивали... Да, полностью соглашаюсь... |
| King Candy Свободен |
17-10-2019 - 17:54 (muse 55 @ 17-10-2019 - 17:05) Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- А у вас сколько получилось ? - Сперва вычисляем скобки (2+2) = 4 - Дальше по порядку. делим 8/2 = 4 - 4 умножаем на результат из скобок (4) = 16 Британские ученые каГбы угадали = 16 Не верите - спросите Эксел Либо некорректно записан сам пример - (2+2) находится в знаменателе, и надо 2 умножить на результат скобки Тогда это уже не пример, а хрень которую можно как угодно посчитать - т.к. он некорректно записан |
 Lileo Замужем |
17-10-2019 - 17:59 (muse 55 @ 17-10-2019 - 17:05) Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=? У меня, конечно, совсем швах с математикой, но разве умножение имеет приоритет перед делением? Если бы было записано как дробь, тогда понятно. |
| muse 55 Свободен |
17-10-2019 - 18:02 (King Candy @ 17-10-2019 - 16:54) А у вас сколько получилось ? Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1. |
| King Candy Свободен |
17-10-2019 - 18:03 (muse 55 @ 17-10-2019 - 19:02) (King Candy @ 17-10-2019 - 16:54) А у вас сколько получилось ? Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1. и как же вам этого удалось достичь ? |
| Lileo Замужем |
17-10-2019 - 18:03 (muse 55 @ 17-10-2019 - 19:02) (King Candy @ 17-10-2019 - 16:54) А у вас сколько получилось ? Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1. Ну так объясните публике, почему не 16. |
| Lileo Замужем |
17-10-2019 - 18:04 (King Candy @ 17-10-2019 - 19:03) (muse 55 @ 17-10-2019 - 19:02) (King Candy @ 17-10-2019 - 16:54) А у вас сколько получилось ? Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1. и как же вам этого удалось достичь ? Он сначала умножает. |
mjo Свободен |
17-10-2019 - 18:07 (Lileo @ 17-10-2019 - 18:03) (muse 55 @ 17-10-2019 - 19:02) (King Candy @ 17-10-2019 - 16:54) А у вас сколько получилось ? Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1. Ну так объясните публике, почему не 16. Имеет место не внятно написанное математическое выражение. Это как "Нельзя казнить помиловать".  Поэтому, оба ответа равноправны. А спорить можно до бесконечности, если больше нечем заняться.  |
Лиsица Свободна |
17-10-2019 - 18:08 (Агроном 71 @ 17-10-2019 - 17:01) Может введение платы за обучение в школе повысить уровень знаний ? Думаю не повысит. У кого есть деньги- тот будет платить за тупых и ленивых детей. И их будут переводить из класса в класс. А умные и желающие получить знания и учится не имея денег будут сидеть дома. ИМХО. Выводы сделала на личном опыте. |
| King Candy Свободен |
17-10-2019 - 18:09 Ну тут 2 варианта - зависит от криворукости автора формулы (т.к. непонятно что имелось ввиду - к какому члену дроби относится умножение на результат скобки) (8* (2+2)) / 2 или 8 / (2* (2+2)) В первом случае 16, во втором +1 Минуса быть тут не может |
| King Candy Свободен |
17-10-2019 - 18:10 (mjo @ 17-10-2019 - 19:07) (Lileo @ 17-10-2019 - 18:03) (muse 55 @ 17-10-2019 - 19:02) Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1. Ну так объясните публике, почему не 16. Имеет место не внятно написанное математическое выражение. Это как "Нельзя казнить помиловать". угу |
| muse 55 Свободен |
17-10-2019 - 18:10 (Lileo @ 17-10-2019 - 17:04) (King Candy @ 17-10-2019 - 19:03) (muse 55 @ 17-10-2019 - 19:02) Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1. и как же вам этого удалось достичь ? Он сначала умножает. Он действует по правилам математики, которые пока никто не отменял. Но ЕГЭ , похоже, пытается их изменить в России... |
| muse 55 Свободен |
17-10-2019 - 18:15 (mjo @ 17-10-2019 - 17:07) Имеет место не внятно написанное математическое выражение. Это для вас не внятно , а с точки зрения математики - очень даже внятно и логично... Главное знать математику... |
| Lileo Замужем |
17-10-2019 - 18:16 Из начальной, вроде, школы помню: сначала действие в скобках, потом все остальное. У умножения и деления приоритет равный, значит по порядку - слева направо. |
| King Candy Свободен |
17-10-2019 - 18:17 (muse 55 @ 17-10-2019 - 19:15) (mjo @ 17-10-2019 - 17:07) Имеет место не внятно написанное математическое выражение. Это для вас не внятно , а с точки зрения математики - очень даже внятно и логично... Главное знать математику... Посмотрите в школьном учебнике математики, как там записывают натуральные дроби и примеры с делением и умножением Так что "жертва ЕГЭ" не тот кто неправильно считает всякую околесицу - а кто такие "загадки" распространяет и делает на них свои глубокомысленные выводы Это сообщение отредактировал King Candy - 17-10-2019 - 18:18 |
| muse 55 Свободен |
17-10-2019 - 18:18 (King Candy @ 17-10-2019 - 17:17) (muse 55 @ 17-10-2019 - 19:15) (mjo @ 17-10-2019 - 17:07) Имеет место не внятно написанное математическое выражение. Это для вас не внятно , а с точки зрения математики - очень даже внятно и логично... Главное знать математику... Посмотрите в школьном учебнике математики, как там записывают натуральные дроби и примеры с делением и умножением И сколько получается? |
| King Candy Свободен |
17-10-2019 - 18:19 (muse 55 @ 17-10-2019 - 19:18) (King Candy @ 17-10-2019 - 17:17) (muse 55 @ 17-10-2019 - 19:15) Это для вас не внятно , а с точки зрения математики - очень даже внятно и логично... Главное знать математику... Посмотрите в школьном учебнике математики, как там записывают натуральные дроби и примеры с делением и умножением И сколько получается? Я же вам выше написал: Ну тут 2 варианта - зависит от криворукости автора формулы (т.к. непонятно что имелось ввиду - к какому члену дроби относится умножение на результат скобки) (8* (2+2)) / 2 или 8 / (2* (2+2)) В первом случае 16, во втором +1 Минуса быть тут не может |
Т-90 Свободен |
17-10-2019 - 18:21 (sxn3540117686 @ 12-10-2019 - 15:02) Обмен мнениями по качеству нынешнего народного образования в сравнении с передовыми странами и советским образованием У меня нет мнения-я современное образование не знаю закончил учебу еще при Ельцине. Ну что могу сказать-на врача на учителя и такие профессии ,не стоит учится. На такие профессии учится долго геморойно-ну а потом мы сами видим как сейчас. Учится надо на иностранные языки0и изучать как покинуть страну зарание. Для простого человека здесь не то что перспектив-выживать задолбаются. Сейчас все давно поделено между кланами-если вы не из клана-сдесь делать нечего! Вас ждет нищета безработица и постоянное издевательство. |
| muse 55 Свободен |
17-10-2019 - 18:26 (King Candy @ 17-10-2019 - 17:19) (muse 55 @ 17-10-2019 - 19:18) (King Candy @ 17-10-2019 - 17:17) Посмотрите в школьном учебнике математики, как там записывают натуральные дроби и примеры с делением и умножением И сколько получается? Я же вам выше написал: Ну тут 2 варианта - зависит от криворукости автора формулы (т.к. непонятно что имелось ввиду - к какому члену дроби относится умножение на результат скобки) Ну какой минус ? Либо 1 , либо 16. Ваш ответ ? |
| Агроном 71 Свободен |
17-10-2019 - 20:44 (muse 55 @ 17-10-2019 - 16:05) Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=? Видимо граждане порядок математических действий видят по особенному  Насколько помню математику сначала в скобках , потом умножение и последнее деление - 1 выходит . |
| yellowfox Женат |
17-10-2019 - 20:46 Вам загадка для детского садика: Черный и блестящий, на одной ноге стоящий. |
| sxn3540117686 Свободен |
18-10-2019 - 14:26 (yellowfox @ 17-10-2019 - 20:46) Вам загадка для детского садика: Черный и блестящий, на одной ноге стоящий. Это из старинных детских приколов начала 70-х годов Ответ - Одноногий негр Следующий прикол: Черный и блестящий, на двух ногах стоящий Обычно отвечают: Двуногий негр Неправильно Ответ: "Два одноногих негра" Следующий прикол: Черный и блестящий, на трех ногах стоящий Обычно отвечают: "Три одноногих негра" Неправильно Ответ: "Рояль" Дальше может быть "Черный и блестящий, на четырех ногах стоящий" и т.д. в зависимости от фантазии |
| sxn3540117686 Свободен |
18-10-2019 - 14:29 (Агроном 71 @ 17-10-2019 - 20:44) (muse 55 @ 17-10-2019 - 16:05) Тут наткнулся в интернете на пример из арифметики- 8:2(2+2)=? Видимо граждане порядок математических действий видят по особенному Просто приведен образец некорректности записи Такое может быть записано только для строго определенного алгоритма действий согласно правилам математической лингвистики, например, для обратной польской записи У меня родственника сильно срезали на экзамене по этой самой обратной польской записи, хотя как раз эта вещь самая наипростейшая, элементарнейшая, строго тупо алгоритмизованная, ошибиться невозможно абсолютно |
Вендал Влюблен |
18-10-2019 - 18:09 (muse 55 @ 17-10-2019 - 18:02) (King Candy @ 17-10-2019 - 16:54) А у вас сколько получилось ? Школу и вышку ЛЭТИ закончил в СССР . У меня получилось -1. Я не заканчивал ЛЭТИ , но ПРАВИЛЬНЫМ будет 16...))) Это пример на ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ |
| sxn3540117686 Свободен |
18-10-2019 - 18:29 (Вендал @ 18-10-2019 - 18:09) [/QUOTE] Я не заканчивал ЛЭТИ , но ПРАВИЛЬНЫМ будет 16...))) То есть, результат "1" и разъяснение некорректности записи вас категоримчески не убеждают, понятно А сами-то что заканчивали? |
| Вендал Влюблен |
18-10-2019 - 18:32 (sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 18:29) 1.То есть, результат "1" и разъяснение некорректности записи вас категоримчески не убеждают, понятно 1. не убеждают. Ибо формула корректна.. И ответ будет 16.. Ответ 1 при другой схеме написания формулы 2. ГУЗ |